تأثیر مشاهدۀ انواع اطلاعات مختلف بههنگام یادگیری مشاهدهای
Authors
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر مشاهدۀ انواع اطلاعات مختلف بههنگام یادگیری مشاهدهای میباشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ دانشجویان پسر دانشگاه شهید بهشتی در سال 90ـ1389 تشکیل دادند که از میان آنها، 24 نفر دانشجوی راستدست بدون تجربۀ رسمی در تکالیف پرتابی بهصورت نمونۀ دردسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان براساس فیلمهایی که میدیدند بهصورت تصادفی به سه گروه مختلف تقسیم شدند؛ گروه اول کل بدن را میدید، گروه دوم دست پرتاب را مشاهده میکرد و گروه سوم تنها مچ دست را میدید. افراد 20 کوشش را بهعنوان اکتساب انجام دادند و 24 ساعت بعد از اکتساب، مجدداً پنج کوشش را بهعنوان یادداری انجام دادند. پس از این مرحله، یک مرحله بهعنوان بازاکتساب وجود داشت که در آن، تمام افراد فیلم کل بدن را مشاهده میکردند. شایانذکر است که دقت حرکت، هماهنگی درونعضوی و اختلاف حداکثر سرعت مچ افراد از الگو محاسبه شد. یافتهها نشان میدهد که گروه کل بدن، در دقت حرکت بهتر از دو گروه دیگر عمل کردهاند، اما در یادگیری الگوی حرکت، ضعیفتر از دو گروه دیگر بودهاند. بااینحال، بین دو گروه دست پرتاب و مچ دست تفاوتی دیده نمیشود. بین گروهها در اختلاف حداکثر سرعت مچ دست نیز تفاوتی وجود ندارد. بهطورکلی، نتایج بیانگر این هستند که در برخی موارد، مشاهدۀ اطلاعات نسبی کل بدن برای یادگیری الگوی حرکت مفید نمیباشد و نسبت به دیگر انواع اطلاعات (اطلاعات نسبی محدودشده یا اطلاعات مطلق) منجر به یادگیری کمتری میشود. همچنین، این احتمال وجود دارد که نشاندادن اطلاعات نسبی کل بدن باعث شود مشاهدهکننده از الگوی حرکت صرفنظر نماید.
similar resources
تأثیر مشاهدۀ انواع اطلاعات مختلف به هنگام یادگیری مشاهده ای
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر مشاهدۀ انواع اطلاعات مختلف بههنگام یادگیری مشاهدهای میباشد. جامعۀ آماری پژوهش را کلیۀ دانشجویان پسر دانشگاه شهید بهشتی در سال 90ـ1389 تشکیل دادند که از میان آنها، 24 نفر دانشجوی راستدست بدون تجربۀ رسمی در تکالیف پرتابی بهصورت نمونۀ دردسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان براساس فیلمهایی که میدیدند بهصورت تصادفی به سه گروه مختلف تقسیم شدند؛ گروه اول کل بدن ...
full textتأثیر مشاهدۀ اطلاعات نسبی و مطلق بر یادگیری یک مهارت جدید
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر مشاهدۀ اطلاعات نسبی و مطلق بر یادگیری یک مهارت جدید بود. جامعۀ آماری این پژوهش را دانشجویان پسر دانشگاه شهید بهشتی تشکیل میدادند که از بین آنها بهصورت نمونۀ دردسترس، 14 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی که همگی راستدست بودند و ازنظر جسمانی وضعیت سالمی داشتند انتخاب و به دو گروه 7 نفری تقسیم شدند. اطلاعات در این پژوهش بهصورت نمایش نقاط نورانی ارائه شدن...
full textتأثیر مشاهدۀ اطلاعات نسبی و مطلق بر یادگیری یک مهارت جدید
هدف از انجام این پژوهش، بررسی تأثیر مشاهدۀ اطلاعات نسبی و مطلق بر یادگیری یک مهارت جدید بود. جامعۀ آماری این پژوهش را دانشجویان پسر دانشگاه شهید بهشتی تشکیل می دادند که از بین آن ها به صورت نمونۀ دردسترس، 14 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی که همگی راست دست بودند و از نظر جسمانی وضعیت سالمی داشتند انتخاب و به دو گروه 7 نفری تقسیم شدند. اطلاعات در این پژوهش به صورت نمایش نقاط نورانی ارائه شدن...
full textتأثیر انواع مختلف برابرنهاده بر یادگیری تصادفی واژگان و خواندن و درک مطلب در انواع متن
پژوهش های انجام شده در مورد تأثیر انواع برابر نهاده بر یادگیری تصادفی واژگان و خواندن و درک مطلب در زبان دوم نتایج متفاوتی را نشان داده اند. پژوهش حاضر، به بررسی تأثیر انواع برابر نهاده بر یادگیری تصادفی واژگان و خواندن و درک مطلب دانشجویان زبان انگلیسی در ایران پرداخته است. برابرنهاده های بکار رفته در این پژوهش عبارتند از: برابرنهاده ی تک معنایی به فارسی ((sl1g، برابرنهاده ی تک معنایی به انگلی...
15 صفحه اولیادگیری طبیعی، مطالعهای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاویکنج مشهد
فرصتهای کودکان برای داشتن تجربۀ آزاد و مستقل (پیشنیاز اصلی یادگیری طبیعی) در فضاهای باز محیطهای شهری کاهش یافته است. پژوهشهای پیشین بر نقش ادراک والدین از ایمنی صحه نهادهاند. از سوی دیگر، شهرهای بزرگ شاهد جدایی بیسابقهای از عناصر و فرایندهای طبیعی بودهاند. ویلسون باور دارد که ما تمایل ذاتی به نزدیکی به چیزهای طبیعی داریم. نیاز به دانش عینی دقیقتر دربارۀ رفتار فضایی کودکان در فضاهای باز نس...
full textانواع یادگیری الکترونیکی و شکلهای مختلف تعامل درآن
یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از نسل های نوظهور آموزش از راه دور، به سرعت در اکثر نظام های آموزشی رشد و گسترش یافته است؛ اما علیرغم این رشد سریع، هنوز هم برخی موضوعات و ابهامات پیرامون آن وجود دارد، برخی از این موضوعات شامل: عدم وجود تعریفی روشن و مورد توافق از یادگیری الکترونیکی، مشخص نبودن گونه ها یا انواع یادگیری الکترونیکی و در نهایت در دسترس نبودن یک دسته بندی دقیق و مورد توافق از شکل ها...
full textMy Resources
Journal title
volume 8 issue 24
pages 17- 38
publication date 2016-08-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023